E02f_showroom

Nos lanzamos a la última semana antes del parón de clases de Semana Santa, previo a la recta final del curso. Esto quiere decir que esta clase es un momento clave en la trayectoria del cuatrimestre y en la evolución de los ejercicios. 

Por esto, la clase se traslada a un marco distinto, y a un formato que se aleja de las correcciones convencionales, con invitados especiales a la función. Seremos los protagonistas de una feria de dispositivos en el 8 y 1/2 de Alicante, una asociación cultural ubicado en la Plaza de Santa Teresa 15 (detrás del Panteón de Quijano, junto a la Plaza de Toros). 

El objetivo fundamental de esta semana es que toméis conciencia de vuestra evolución desde la primera toma de contacto con Proyectos 0 hasta la última clase, vuestra evolución personal en el transcurso de estas clases, cómo va cambiando vuestra visión del mundo y cómo se potencian esos superpoderes capaces de alterar la realidad para construir otras nuevas. 

La semana pasada hicimos una corrección de vuestros dispositivos de pareja para ser mejorados desde el punto de vista de la deseabilidad, y en esta ocasión queremos ver ese feedback reflejado tanto en la materialidad del objeto como en su construcción y tecnología. Trabajaréis con una cata tecnológica, además de la cata seductora. 

///concepto: TÉCNICA
Cada uno de los prototipos tiene varios y diversos aspectos técnicos mejorables, pero debéis concentraros en uno de ellos; el que más os apetezca investigar o el que produzca un cambio más notable en el prototipo, cualquier excusa es válida!

///catador: PROFESIONAL / EXPERTO
Buscad un profesional experto en el campo elegido (poco a poco vais armando vuestra red particular de trabajo), contadle vuestro dispositivo y sus carencias específicas, entre los dos debéis aportar una solución técnica que mejore el dispositivo notablemente.

///formato: DOCUMENTO TÉCNICO
El conocimiento específico aprendido del profesional experto se materializará directamente sobre el prototipo (en un detalle constructivo, aparición de nuevos materiales más óptimos, tratamientos específicos de los materiales, etc.) o en un documento adjunto (esquema de principio de una red, metodología de trabajo con un sector poblacional, pliego de condiciones técnicas del comportamiento de un material, etc.)

Formato: 

Desarrollaremos un evento completo en un showroom: una feria de objetos, que estarán distribuidos por todo el local, buscando un lugar donde convivan con la propia actividad del espacio y que puedan ser observados, tocados, analizados...

FUNDAMENTAL: Cada pareja deberá acompañar su dispositivo con un mínimo de una tarjeta postal que se colocará junto al objeto. Esta tarjeta postal tendrá en la cara frontal el retrato del deseo (fotografía) del objeto y los autores tal como lo describimos la semana pasada, y en la cara posterior tendrá una reseña explicativa, no más de un párrafo, contando a modo de tarjeta postal, qué es este objeto que el visitante se va a encontrar. 

Iremos viéndolos uno a uno, tendréis cinco minutos para exponerlos, pero NO será una exposición al uso, puesto que no será una "conversación" bidireccional o un proceso descriptivo.
TODAS las presentaciones serán simulacros de uso, puestas en carga, performances... querremos ver pequeños fragmentos o representaciones de las realidades deseables y técnicas que habéis proyectado a partir de los dispositivos. Aquellos a los que os especifiquemos que necesitamos un vídeo por la imposibilidad de montar todo vuestro dispositivo, tendréis un proyector y un sistema de audio para transmitirnos del mejor modo posible esa experiencia. Recordad que tenemos más sentidos, y si queréis por ejemplo trasladarnos a una playa, podéis traernos desde un barreño para mojarnos los pies o pisar la arena hasta un foco que nos tueste la cara. 

A lo largo de la feria podremos ir merendando con lo que traigamos entre todos (bebida no podemos llevar, es la condición -comprensible- del uso del lugar), y tendremos varios espectáculos añadidos: unas miniconferencias de nuestros invitados para equipar vuestra mochila de conocimientos culturales, el desarrollo del punto Fighter de la semana, y alguna otra sorpresa más. 

Evaluación:  

Os recordamos la importancia de esta entrega, marcando vuestra trayectoria a la altura de ⅔ del curso, y con un parón de clases a la vista. 

Los ejercicios (o la ausencia de ellos) de Semana Santa estarán marcados por la intensidad y el compromiso que pongáis en esta entrega. 

Cita:

Quedaremos en el 8 y 1/2 a las 16:00 puntuales. Nosotros estaremos un rato antes, y agradeceremos a quien pueda acudir antes para ayudarnos a preparar el lugar. 

Pensad que es muy difícil aparcar en la zona, por lo que os recomendamos que acudáis en transporte público o compartiendo coches. Hay algún parking cerca, como el de la Calle Vicente Inglada, el de Alfonso el Sabio, o uno en superficie junto al Auditorio de Campoamor, en la parte alta del mismo. 

Quien quiera más información sobre cómo llegar, que no dude en escribirnos. 

REF_dispositivos y referencias intencionadas

Como nadie les dijo que era imposible, no tuvieron miedo a intentarlo.

A continuación os damos unas cuantas referencias que queremos que tengáis en consideración, que analicéis, que repaséis y que os sirvan para llenar vuestra "mochila cultural". Más que los dispositivos en sí, nos interesa que "absorbáis" el trabajo que tienen detrás, la información, las intenciones, los deseos, el proceso de investigación y perfeccionamiento, las intenciones políticas y sociales ocultas detrás de los posicionamientos que los generan... Interpretad, aprended, explorad, investigad, soñad.




Dispositivos Sonoros en la ciudad, por MªJosé Climent

blog: URBIGRAMA

O.S.N.I. (Objeto Sonoro No Identificado)

Cacharro Sonoro 

 

Furoshiki 
Trabajar con telas que se convierten en contenedores de objetos es todo un arte!

En Alicante tenemos el colectivo de costura experimental: Tejemaneje, con infraestructura de uso libre (máquinas de coser), acopio de telas e ideas frescas!

A raíz de encuentros en Camon también ha surgido otro colectivo de Urban Knitting o Guerrillas de Ganchillo urbano.

Bruit du Frigo

El colectivo Bruit de Frigo tiene proyectos de escala variada, pero sus acciones ligeras son especialmente interesantes.

Lugares posibles 1

Lugares posibles 2

De-ci De-là (Santi S.! Atención a sus estrategias de construcción de PROCOMÚN)

Curiosead por la página!

Cómo afrontar un plano bidimensional

Varios de vuestros proyectos trabajan sobre sentarse en el suelo y crear una experiencia en el mismo. Creemos que existen reflexiones indirectas, apuestas por introducir materiales, topografías, dimensiones en el eje Z, relieves, texturas, programas... que pueden convertir la idea directa de fabricar un plano confortable, en toda una experiencia de usuario. 

Blanket Pillow. Manta de almohadas.

 Livingstones. Una alteración del paisaje desde el confort. 

Sasan Magic Carpet. Cómo convertir un plano en una estructura adaptable y transformable.

Liquid Floor Tiles. Un pavimento interactivo, que incita al juego y a la exploración.

Kamasheetra. ¿Podemos reinventar el twister y crear nuestras propias reglas del juego intencionadas?

Dispositivos mejorados, ortopedias, prótesis...

Otros proyectos hablan de mejorar programas de elementos ya existentes, de agregar capas de información, usabilidad, funciones nuevas que incluyan un componente social o de negociación con el entorno...

The Sleepsuit. Un traje/vestido estructural para dormir en cualquier lugar, por duro que sea. 

Bed in the office. Siempre que pensamos en una cama, un lugar para el descanso... ¿debemos visualizar una cama? ¿Podemos inventar nuevos modos de plantear esta función desde perspectivas que incluyan nuevos materiales, funciones, espacios, interactuaciones...?

 Mobiliario híbrido y bizarro

 

PicNYC table. Si nos es imposible ir a un lugar a tener un picnic, podemos tener la capacidad de abstraer qué es lo que nos atrae del medio exterior, sintetizar algunos de esos elementos y extraerlos de su realidad para construir otra nueva. Esta mesa nunca sustituirá la acción de ir a comer sobre el césped en Central Park en medio de Nueva York, pero generará otras situaciones, emociones, recuerdos que sí estarán vinculados a este acto. Y si encima usamos esas chanclas KUSA Shoes para sentir que pisamos la hierba, mucho más!

Personalización máxima de una estantería. Pensada para un juego de libros concreto, para una colección precisa y determinada.

Books to go. Creación de una estantería adaptable, móvil, transportable, apilable, multiplicable... ¿Es una maleta o es una librería? Está pensada para estar de pie o tumbada, al mismo tiempo que para ser transportable. El asa es a su vez el tornillo que aprieta los libros para evitar que se caigan los libros y se puedan ver mientras se transportan por la calle. Todo un hallazgo para el bookcrossing. 

 

Wardrobe in a suitcase. Seguimos con los mobiliarios portátiles, esta vez expandible y con efecto sorpresa. Un armario ropero dentro de una maleta, para llegar a un lugar y desplegarlo todo ordenado, sin necesidad de recurrir al proceso de hacer/deshacer una maleta. Toda una idea extrapolable.

 

Chairless, Vitra. La silla más económica de Vitra, con un diseño conceptual. ¿Cómo podemos hallar la expresión mínima de una silla? es una estructura para sentarse y reposar. Permite que nuestros músculos y huesos dejen de trabajar para que sea la silla la que nos mantenga estables. Esto es Chairless. ¿Es una silla? ¿Es un modo de sentarse? ¿Qué es una silla?

 

Curt Deck Chair. De nuevo una reflexión sobre estructuras mínimas de sillas. Esta vez los protagonistas son la necesidad de búsqueda de un muro, la portabilidad, y la introducción de materiales antideslizantes en las patas para crear una estructura estable con sólo dos patas y sin necesidad de empotrarse o afectar el medio en que se inserta. 

See Saw. Una mesa para que coman dos, para crear una conversación. Un mobiliario sociológico, que necesita del equilibrio y la presencia de dos componentes para que entre en funcionamiento y el asiento sea horizontal. Las leyes del juego, del equilibrio estructural, y del uso del mobiliario, se funden en un único objeto que a simple vista, parece una mesa.

Swingers chair. Otro mobiliario que parte de la base del juego, del equilibrio estructural y la comodidad como punto de partida para la socialización.

Siesta Bench. Un concepto de mobiliario urbano que se aleja de la dureza y rigidez con que se implanta cualquier mobiliario público, y se hibrida con la flexibilidad y comodidad del mobiliario doméstico. Pensad en las distintas maneras en las que uno puede sentarse y relajarse en el mundo: balancearse, mecerse, tumbarse, acurrucarse, sentarse de cuclillas, con las piernas cruzadas, posturas de yoga... ¿cuántos mobiliarios urbanos permiten esta polivalencia?

FlexibleLove. Un banco portátil con una estructura interna de cartón corrugado plegado, que ocupa un espacio mínimo recogido, y que expandido puede disponerse en una infinidad de formas para adaptarse al espacio o construir el propio espacio. 

Dispositivos mejorados

Mejorar las funciones de un dispositivo para implementar una función esconde detrás de gestos sencillos un riguroso análisis de los aciertos y carencias del objeto a mejorar, así como una clara intencionalidad del propósito a conseguir. 

 

Rapid fire basketball training aid. Una estructura protésica que se coloca junto a una canasta de baloncesto para mejorar la eficacia de un entrenamiento y evitar los tiempos muertos de ir a por un balón. Es un dispositivo pensado para optimizar un sólo hecho: la puntería del lanzamiento a canasta.

 

Ingravitto personal organizer. Es el equivalente a trasladar el cajón o la mesa donde volcáis todas las cosas que lleváis a diario encima sobre un plano bidimensional vertical, para mantenerlas visibles, registrar visualmente cómo es vuestro día a día, y hacer más transparente vuestra personalidad, obsesiones, pasiones...

Broo Ver Broom vacuum hybrid. Un convertidor adaptable que transforma cualquier escoba en una aspiradora con una prótesis añadida. 

Crane Lamp. Una lámpara que tiene una estructura similar a la de una grúa, y que reinterpretando esa estructura y dándole un nuevo uso, consigue crear un punto de luz adaptable y regulable por el propio usuario. 

¿Habéis sentido eso? 

Eso que habéis experimentado se llama deseo, curiosidad, placer, ganas de tocar, probar y usar. 

¡Eso es la deseabilidad que os pedimos!

E02d_Street Fighters [Dispositivos]

Tras haber desarrollado una acción colectiva y pública en la que habéis hecho un crash test de vuestra planificación del proyecto, con una posterior evaluación de resultados midiendo la repercusión de lo realizado, vamos a realizar un spin-off INDIVIDUAL de cada proyecto grupal.

Tendréis que desarrollar un dispositivo que contenga los objetivos y filosofía de la acción colectiva y los reproduzca a gran escala.

Pasaremos de crear un proyecto ad-hoc, ajustado a una intervención XS a preparar una acción a escala XL con un objeto seriable, fácil de montar/ensamblar/desplegar/utilizar/apropiarse, y en el que vuestro personaje contagie su idiosincrasia particular para adueñarse del propósito de la acción, perturbarla, modificarla y contaminarla.

El dispositivo estará más cerca del PROTOTIPO (creación en fase de experimentación que sirve para estudiar el funcionamiento óptimo y la respuesta del objeto al ponerlo en carga) que del MODELO (creación para imitar o reproducir porque ya se ha comprobado su correcto funcionamiento).

Queremos que os adueñéis de la acción grupal, que creéis un objeto bajo una serie de condiciones individuales (que recibiréis en vuestro correo) y que seáis capaces de venderlo en un anuncio en formato teletienda de un máximo de 3 minutos.
Podréis serviros de cualquier ayudante que aporte un "testimonio real" a vuestro anuncio. Podréis mostrar planos o diagramas de uso... el objetivo final es que el anuncio sea:

- Una demostración práctica del objeto pensado y desarrollado para comprender su funcionamiento.
- Una síntesis que condense vuestra visión personal y vuestra mirada única hacia la acción desarrollada en grupo, empezad a construir vuestro propio discurso.
- Una voluntad de actuar sobre el mundo que os rodea a partir del contagio sobre otros individuos próximos empleando un objeto construido. ¿Hacia quién está orientado? ¿En qué condiciones lo usará? ¿Cómo lo reinterpretará? Son preguntas que son muy recomendables hacerse.

Las condiciones físicas del objeto son libres, sin embargo, sí existen algunas restricciones generales que ya conocéis:
- Se aportará rigor y se huirá del cutrismo, lo que no tiene nada que ver con que no podáis reciclar o reutilizar. Es más, nos resulta mucho más interesante y enriquecedor que modifiquéis, trabajéis y transforméis realidades/objetos/materiales ya existentes. Queremos que analicéis otros objetos que os sirvan para aprender a realizar el vuestro. Esto quiere decir: usar, dibujar, reflexionar, planificar, desmontar y volver a montar...
- Se huirá de la escala microscópica y se alcanzará la escala macroscópica. No queremos miniaturas. Queremos riesgo y acción.
- Queremos conocer la estrategia que os ha llevado a crear un dispositivo: podéis crearlos por adición de funciones para crear otras nuevas (un iPOD es mucho más que una radio+una memoria+un mp3+una pantalla+unos auriculares), por clonación y mutación, por alteración o modificación, por mejora de otros ya existentes... existen tantos como procesos creativos podáis imaginar. Cada una de estas estrategias será parte de vuestra posición respecto al mundo y respecto al tema que estáis tratando. Recordad el trabajo de Curro Claret que os comentamos, las Recetas Urbanas de Santiago Cirugeda, los proyectos de Inteligencias Colectivas o las invenciones recicladas de basurama como las de su taller de Carritos en México.

La fórmula del programa será: 20 alumnos x 3 minutos = 1 hora de anuncios. Después probaremos y discutiremos los objetos entre todos.

E02c_Street Fighters [acciones]

Luz, cámara y... ¡acción!

Después de 2 semanas acumulando estrategias y herramientas, llegamos a la acción! Esta semana "sólo" tenéis la difícil tarea de cambiar un cachito de vuestro mundo.
El enunciado es breve y conciso, de hecho no hace falta ni escribirlo porque ya lo conocéis todos: Desarrollar la acción ligera XS, registrarla y evaluar los cambios en el entorno.

Sobre el desarrollo de la acción: 

somos arquitectos! Tenemos que mostrar ese futuro directo deseable (aunque sea por oposición al indeseable) y seducir a nuestros "clientes", "afectados", "contagiados", "participantes", "socios"... 

Sobre el registro de la acción: 

buscad el formato de registro que dialogue con la acción. Hay que ir más allá del documentalismo, e introducir una componente de conducción de la historia y narración de ideas previas-making off-suceso-consecuencias. Puede ser en un orden lineal o no, dependerá de vosotros.

Sobre la evaluación de la acción: interna / externa. 

Necesitamos saber qué opinan vuestros "clientes" del futuro deseable que ha propuesto cada grupo, cómo han participado de la acción y si se han apropiado de ella, si han propuesto mejoras o reflexiones, o incluso si se han mostrado reacios a ella. Pero también necesitamos que vosotros mismos evaluéis los cambios, cuantitativamente y cualitativamente. 

En resumen, como grupos, tenéis que: 

- desarrollar la acción

- mostrarla registrada a la clase y a nosotros (tenéis 10 minutos por equipo)

- aportar documentos de evaluación de lo sucedido REALES y TRABAJADOS

Esto en lo que se refiere a trabajo individual, regresa vuestro personaje. Llevamos ya un tercio del curso, y ni vosotros ni nosotros somos los mismos del primer día, ha habido cambios en vuestro pensamiento, vuestros conocimientos y vuestras habilidades, y eso debe reflejarse igual que las arrugas de un rostro hablan de si una persona sonríe mucho o suele enfadarse. 

Habéis desarrollado nuevos superpoderes al trabajar en equipo y poner en carga la acción ligera. Traed vuestro personaje a clase con la información acumulada: nuevos intereses (referencias, información sobre un tema específico, ...), nuevas habilidades (herramientas digitales, de difusión, capacidad de convocatoria, construcción en seco, acopio y transformación de desechos, ...) y nuevos recursos (taller de trabajo, materiales o herramientas específicos, ...). 

¿Cómo lo traéis? ¿Cuál es el formato?

Tenéis que aportar un objeto construido, modificado, utilizado... que os haya servido para realizar la acción y que identifique vuestra aportación al grupo, ya sea como elemento de trabajo o comunicación interna o bien como útil para construir, atrezzo de camuflaje / vestimenta... o incluso una herida de guerra. 

Esta parte es tan importante como la del trabajo en grupo, será IMPRESCINDIBLE que la cumpláis todos. 

Os aconsejamos que deis una vuelta por el comentario del ejercicio del personaje...

REF_revista de estrategias

A+T ha publicado un número sobre Estrategias y Tácticas en el espacio público.


Os invitamos a leerla. Podéis pedirla en la Biblioteca de la Politécnica (si es que no la tienen ya) o leerla en la Biblioteca del Colegio de Arquitectos, que sabemos que sí la tienen disponible:

E02b_Street Fighters [herramientas]

Cada grupo ya tiene (o debería tener) una misión (objetivo* a lograr con la acción ligera XS*), donde cada personaje está volcando sus intereses, habilidades y recursos (negociar para que los superpoderes individuales se potencien al ponerlos en equipo).

Esta semana vamos a centrarnos en la estrategia* para desarrollar la acción ligera y las herramientas que nos ayudan a definirla, organizarla y ejecutarla.

Dentro de que cada acción ligera necesita sus propios documentos para definirse, os damos un guión orientativo de mínimos:

- Referencias:
Cada personaje del grupo debe encontrar una referencia con la se sienta identificado y que le ayude a enfrentarse a la acción ligera. Subidla a vuestro blog personal y explicar brevemente por qué la elegís.
Isaac Newton, una de las personas que más ha contribuido con su trabajo a cambiar el mundo, dijo una vez acerca de su trabajo que "si he visto más lejos que los otros hombres es porque me he aupado a hombros de gigantes".
Es fundamental que reconozcáis el trabajo que os precede, que lo estudiéis, lo investigéis, lo analicéis hasta desmenuzarlo... sólo así podréis aprender para apropiaros de las ideas para crear sin repetir.

- Documentos de estudio:
Un documento que demuestre que controláis el espacio y el público al que os dirigís, cruzad los datos que ya conocéis y los nuevos que estéis obteniendo para generar nueva información que os de pistas.

- Documentos de organización:

• Acotación espaciotemporal: fecha/hora/lugar.
• Atrezzo: construcción de los objetos necesarios.
• Participantes: ¿cómo llegamos al público (formatos de aproximación)?, ¿cómo participan dentro de la acción? (son sólo unas preguntas orientativas, no hay que responderlas literalmente; buscad vuestras preguntas y el documento que las responda.)

- Documentos de evaluación:

• impresiones de testigos / jueces: evaluación externa de la acción mediante opiniones subjetivas (entrevista, encuenta, grabación de las expresiones, etc.) 
• parámetros medibles y evaluables: ¿cuántas personas se han implicado? ¿cuánto tiempo ha estado cada participante en vuestro espacio? (de nuevo son sólo unas preguntas orientativas)

- Registro visual:
Es importante planificar un registro del montaje y desarrollo de la acción, que nos permita verlo con distancia posteriormente y corregir errores. Tenéis que pensar en cómo vais a hacerla llegar a nosotros y al resto de la clase para conocer vuestro trabajo.
Se valorará un formato de registro relacionado con la temática de la acción.

Sois grupos de 4-5 personas con un gran potencial, ¡EXIGIMOS INTENSIDAD Y EMOCIÓN!

En la próxima sesión vosotros expondréis los trabajos al resto de la clase. Podéis disponer de proyector, pizarra, performance, traer documentos o prototipos y pegarlos en la pared/suelo/techo, etc... Todo deberá estar preparado en los primeros 10 minutos de la sesión (presentaciones cargadas en el ordenador del proyector, material desplegado, etc...) para que podáis atender y aprender del resto de compañeros.

Llevaremos un riguroso control (puntuable) de la contribución de cada miembro del grupo a la presentación, y del conocimiento de cada uno sobre el conjunto de la propuesta. El cumplimiento de todos los puntos de los enunciados es esencial. 

notas:
* acción ligera XS: modificación del espacio cotidiano en un tiempo y espacios muy acotados; es decir, la modificación espacial ocurre en menos de 5 horas y en un espacio conocido y dominable, implicando a un mínimo de 20 agentes externos.
* objetivo/estrategia/propuesta:
objetivo: finalidad hacia la cual deben dirigirse los recursos y esfuerzos para cumplir propósitos;
estrategia: conjunto de acciones planificadas en el tiempo y bajo una ideología concreta que se llevan a cabo para lograr un determinado fin;
propuesta: acción resultante.

Por ejemplo: el objetivo de PKMN de “Cáceres crea Cáceres” era convertir la ciudad en Capital Cultural Europea 2016; la estrategia se enunciaba con el eslógan “TÚ ERES EL PROTAGONISTA”, y consistía en convertir a sus habitantes en los principales protagonistas de la ciudad (se posicionan desde lo social); las propuestas son el conjunto de acciones planificadas: registro de personajes (fotomatón ambulante), formateado (merchandasing y materialización de los dobles), exposición y catering de identidades en objetos cotidianos.

REF_Dancing guy

El primer día de clase os quisimos poner este vídeo como referencia de alguien que con su actitud y su estrategia acaba creando un evento que se contagia y genera una reacción en su entorno.
No perdáis de vista este espíritu:

REF_Un litro de luz

Os compartimos la referencia de esta acción tan sencilla que comentamos en clase: "Un litro de luz".