STREET FIGHTERS EN #TERREXP

Esta tarde, a las 17:15 (hora de España), María Conesa y Rubén Bodewig presentarán la experiencia docente del curso de Proyectos 0 "Street Fighters" realizado en el 2012 en la Escuela de Arquitectura de la Universidad de Alicante, dentro del ciclo de Territorios Exprés de la Facultad de Arquitectura y Diseño de la PUCE en Quito (Ecuador).

Estáis todos invitados a seguir el streaming en directo por Youtube y participar en el chat:

Aquí la presentación de la charla: 

Registro audiovisual

¡Extra! ¡Extra! ¡¡¡Tenemos disponibles los registros audiovisuales que los becarios Mikel Amiano y María Foulquié han coordinado con ayuda de los alumnos de proyectos 0!!!

Toda la info en el canal de proyectoszero.
Adjuntamos en detalle los correspondientes a nuestra clase.

Semana 1




Reportaje




Papeles cambiados

ZOM04_Showroom

Aunque se ha hecho de esperar, al fin tenemos el acopio de dispositivos que los Street Fighters expusieron el 30 de Marzo en la Sala Cultural Ocho y Medio de Alicante.

fotos: Jorge Arques y Guillermo Barber
vídeos: Olivia Moya y Javier Torrecillas
montaje: Mª José Pacheco y Esther Ramón

Trabajo on Prezi

E05_Re-construcción

El curso se aproxima vertiginosamente al final, y desde la vuelta de semana santa tenemos un punto en el espacio-tiempo marcado a final de curso, que no es un destino, sino un punto de paso. Vuestra primera etapa de "stop&go" en proyectos. Estáis construyendo algo que forma parte de algo más grande que esta asignatura o que la carrera, y sin daros cuenta, ya habéis empezado a andar y correr en distintas direcciones. Sólo necesitáis ir definiendo ese rumbo poco a poco, conforme vais adquiriendo "artículos" para llenar esa mochila que os acompaña de cultura, experiencias, trabajos, sueños, ilusiones-desilusiones...

Como apenas quedan tres pasos para esa parada, vamos a medir bien el tiempo y los esfuerzos para llegar con el mejor pie posible para dar el salto definitivo. 

Esto implica que en la próxima clase tenéis que traer un gran % de ese trabajo enfocado para el 18 de mayo avanzado y definido, y que se base en el "contrato" de condiciones que habéis firmado con nosotros. 

Para la próxima sesión, partiendo de vuestros trabajos particulares (líneas de investigación, expertización, pasiones individuales...) y este último ejercicio de contextualización cultural (líneas de interés, referencias, descubrimientos de otros compañeros...), realizaréis un ejercicio que plantee la producción de un hackeo reconocible del entorno urbano, con un propósito de socialización, colectivización, nuevos modos de usar el espacio público o de apropiarse de elementos urbanos...

A partir de la experiencia acumulada en los ejercicios anteriores, de la aproximación que habéis hecho hacia vuestras fortalezas y debilidades, y el visionado de vuestros intereses; en esta recta final del curso váis a realizar un ejercicio que acumule todos estos descubrimientos y el conocimiento adquirido.

De nuevo partimos de esa realidad cotidiana que os interesa y queréis modificar, para elaborar un ejercicio que actúe sobre ella, pudiendo evaluar los cambios. El formato dependerá de cada ejercicio y de su modo de actuación. Ya conocéis los criterios y diferencias entre crear y liberar un manual de instrucciones haciendo seguimiento o demostraciones de cómo funciona, y generar dispositivos o construcciones para permitir que otros les den uso. En ambos casos, reconocemos que la arquitectura y sus programas tienen una fenomenología bidireccional entre quien proyecta y define, y el usuario que participa, modifica, descubre y ofrece nuevos aportes.

Es muy importante que no olvidéis el trabajo hecho; en vuestros recorridos particulares habéis buscado informaciones específicas sobre temas que os interesaban, tenido reuniones con personajes relacionados, construído dispositivos que interferían en esa realidad, etc.

En definitiva, estáis construyendo vuestros “Proyectos Teóricos de Investigación Personal”, o al menos, el inicio de ellos, que seguramente seguirá en vuestra órbita acompañándoos durante mucho tiempo.
Os aconsejamos que este último trabajo sea una evolución de todos los anteriores, desde la última baraja de referencias hasta el primer ejercicio del personaje, pasando por dispositivos, acciones... y nos referimos a que sigáis trabajando con los mismos conceptos, a partir de los descubrimientos hechos, puesto que los proyectos no surgen de la nada, y siempre son el reflejo de una trayectoria.

Hacedlo desde una verdadera evolución de los dispositivos diseñados previamente, o desde una revisión de conceptos y puesta en carga de los mismos bajo unas condiciones de lugar/usuario/fenómeno distintas.

Os recordamos que hoy, DOMINGO 6, tenéis el compromiso de escribirnos definiendo el ejercicio que traeréis hecho el próximo viernes. Los puntos básicos son:

CONTRATO PARA HOY

1- OBJETIVO DEFINIDO 

¿para qué sirve? ¿qué modificación de la realidad o mejora plantea?

2- CLIENTE 

¿para quién/es está creado? ¿o para quién no lo está?

3- LUGAR Y MOMENTO 

¿dónde y cuándo se usaría/se usará/se pondrá en carga?

4- FORMATO

¿cómo se construye? ¿cómo se usa? ¿cómo se distribuye?

5- AUTOEVALUACIÓN

¿qué he aprendido? ¿cómo mido el efecto y la repercusión de lo que he hecho? ¿qué he transformado?

Buena suerte!! esperamos vuestros mails!


Y como bonus, os dejamos con esta pregunta: ¿sueñan los contenedores con ser cámaras fotográficas? Y la respuesta aquí. 

E04_CULTURA DE PROYECTO [contextualización]

Acopio intencionado de referencias culturales que aporten un marco de trabajo a los desarrollos individuales y al colectivo de la clase.

La carencia de referentes culturales ha dolido, los necesitamos como puntos de partida y como apoyo para contextualizar el trabajo producido y generar un discurso propio. Además os servirán para afrontar de nuevo los prototipos desde vuestros intereses o vuestras carencias (dependiendo de lo que os apetezca profundizar), y así aplicarles la modificación radical que os pedíamos.

Esta semana elaboraremos una genealogía del proyecto (referencia directa Archi Technological Geneaology of the House in Never Never Land por Andrés Jaque; y que descubrimos a través del programa docente que aRRsa! desarrolló el curso pasado) que recoja referencias de diversa índole (arquitectónicas (construidas o no), literarias, fílmicas, artísticas, performativas, experienciales (propias o no), etc.) y las ordene cronológicamente y por categorías definidas propias e intencionadas; esto quiere decir que las categorías deberán estar adjetivadas de manera que definan un claro posicionamiento; por ejemplo:
- frente a tecnología, low tech; y entonces hablaréis de un interés particular en la tecnología de andar por casa.
- frente a sociedad, intergeneracional; y entenderemos que os interesa un público de distinta edad pero complementario.

- frente a programa, venta ambulante;

- frente a ecología, colonización verde colaborativa; 

- frente a energía, ciclos cerrados de confort climático;

- frente a normativa, alegalidades urbanas;

- frente a comunicación, formatos de interacción;

- etc.

También deberéis integrar vuestras aportaciones al concepto con imágenes claras y concisas de un trabajo propio elaborado durante el curso, así cómo los expertos consultados, localizaciones que hayan sido claves, formatos inesperados, etc.

No olvidéis que:
- la cantidad importa: exigimos > 5 columnas, > 5 imágenes por columna, > 50 referencias en total.
- la calidad importa: exigimos imágenes cuidadas e información completa (autor, año, lugar, nombre de la referencia adjetivado (que de una pequeña pista de por qué os interesa) y breve texto justificativo de la elección).

Formato: baraja de postales

Colgamos el archivo "baraja cultural" en formato indesign en el Dropbox de la clase, en STREET FIGHTER > 00_M+R. 

Las páginas maestras están creadas, sólo tenéis que duplicar y rellenar al gusto.

Codificación

[XX.X.X.X]

XX= nº alumno (01-20 según lista de evaluación)

X= concepto (>5)

X= referencia (>5 para cada concepto escogido)

X= autoría (0= externa, 1= propia)

Presentación

En la próxima clase deberéis pegar vuestra baraja en la pared, ordenada por fechas y conceptos; sed estrategas y buscad compañía con la que estéis relacionados, bien porque habéis trabajado sobre los mismos conceptos, o porque lo vais a hacer en los futuros ejercicios.

Construir el discurso que narre vuestro marco cultural, esto quiere decir que nos aproximéis a vuestros intereses, descubrimientos y aportaciones de una forma no pormenorizada y no lineal; nos interesan relaciones internas (referencia-aportación) y externas (referencias y aportaciones de compañeros).

El discurso será la puerta de entrada a la elección del grupo de trabajo (o individualidad), a la grieta legal de referencia y a la propuesta de proyecto para lo que queda de curso; esto quiere decir que tendremos una negociación sobre cómo y qué seguir trabajando.

Procomún: del marco cultural individual al colectivo

Como individuos, cada Street Fighter construirá su propia baraja de referencias culturales, definiendo un marco de trabajo particular. La cantidad de cartas será reflejo de la capacidad de investigación y apropiación que estáis desarrollando, y una forma de autoevaluación. Pero recordar que las referencias no son de vuestra propiedad.

Como colectivo la clase construirá una baraja de referencias culturales intercambiables que conformarán el marco de trabajo común; verlas en conjunto nos permitirá detectar fácilmente los puntos de conexión entre individuos y que se produzcan relaciones y apropiaciones. Estamos construyendo el procomún cultural de la clase!

ZOM03_Catálogo de dispositivos (deseabilidad)

Ya tenemos disponible el catálogo de Objetos que no tienes y te gustaría tener!
Los prototipos han sido mejorados desde la deseabilidad, según el enunciado Street Fighter [cata seductora].